RÉALISATIONS ÉTUDIANTES

2022

• Évaluation des effets de La classe enchantée, un programme d’activités parascolaires d’enrichissement musical non sélectif, sur l’adaptation d’élèves de niveau primaire issus de familles immigrantes - Marilou Meilleur (septembre 2022)

• L’accompagnement par un entraîneur humaniste certifié par l’organisme Pour 3 Points et les symptômes anxieux des adolescents - Jessica Roy (août 2022)

2021

• Les jeux pour s’évader : exposition aux stresseurs et utilisation problématique des jeux vidéo lors du passage de l’adolescence à l’âge adulte : le rôle modérateur des traits dépressifs - Charlotte Paquette (octobre 2021)

• Mobilité scolaire au secondaire et décrochage scolaire : rôle du cycle scolaire et de la période annuelle - Catherine Frigon (juillet 2021)

• Décrochage scolaire au secondaire : synergie entre l’adversité familiale perdurant depuis l’enfance et l’exposition aux évènements stressants à l’adolescence - Camélie Archontakis (juin 2021)

• Link between stressor exposure and high school dropout: the moderating role of support from parents, peers, teachers and mental health professionals - Geila Kullmann Goncalves (mars 2021)

2020

• Exposition à des stresseurs et décrochage scolaire : le rôle modérateur de la consommation de substances psychoactives - Alexandra Lessard-Gagnon (août 2020)

2019

• Lien entre l’exposition à différents types de stresseurs proximaux et le décrochage scolaire : modération en fonction du genre - Laurence C. Lavoie (décembre 2019)

• Décrochage de l’école secondaire : rôle de la fratrie et effet modérateur des caractéristiques de la dyade - Jacinthe Poissant-Dolbec (août 2019)

2018

• Lien entre l’encadrement offert par la famille et le décrochage scolaire chez les adolescents issus de l’immigration et de souche québécoise - Kamel Afia (UQÀM, 2018)

2017

• Activités parascolaires et décrochage scolaire au secondaire : liens en fonction des dimensions de la participation - Éliane Thouin (août 2017)

2016

• Associations entre la dépression et le décrochage scolaire en fonction du sexe : une étude longitudinale - Francis Allard (décembre 2016)

2015

• Dépistage du décrochage scolaire à l’aide d’informations administratives ou auto-rapportées - Vickie Gagnon (juin 2015)

2022

• La transition de l'école au travail chez les jeunes en situation de vulnérabilité scolaire ou sociale : examen des déterminants, des conséquences et des processus explicatifs - Éliane Thouin (février 2022)
  ★ Récipiendaire du Prix de la meilleure thèse 2022-2023 en sciences sociales (Université de Montréal)

2017

• Soutenir la persévérance des adolescents à risque de décrochage scolaire au moyen des activités parascolaires : examen des pratiques organisationnelles dans 12 écoles secondaires par une étude mixte - Julie McCabe (septembre 2017)

2021

• Benaguida, A. et Dupéré, V. (2021, juin). Transition postsecondaire des jeunes en situation de décrochage scolaire. Dans V. Dupéré (resp.), Comment les jeunes qui peinent à obtenir leur diplôme d’études secondaires deviennent-ils de jeunes adultes engagés dans la communauté? Réflexions à partir d’un projet en partenariat université-communauté. Colloque de formation Créneau Carrefour Jeunesse - Réseau des Carrefours Jeunesse-Emploi du Québec (RCJEQ), Montréal, Canada.

• Descary, G. et Dupéré, V. (2021, juin). Aspiration en lien avec l'emploi dans la transition à l'âge adulte. Dans V. Dupéré (resp.), Comment les jeunes qui peinent à obtenir leur diplôme d’études secondaires deviennent-ils de jeunes adultes engagés dans la communauté? Réflexions à partir d’un projet en partenariat université-communauté. Colloque de formation Créneau Carrefour Jeunesse - Réseau des Carrefours Jeunesse-Emploi du Québec (RCJEQ), Montréal, Canada.

• Olivier, E., Thouin, É et Dupéré, V. (2021, juin). Profils de santé mentale des jeunes adultes. Dans V. Dupéré (resp.), Comment les jeunes qui peinent à obtenir leur diplôme d’études secondaires deviennent-ils de jeunes adultes engagés dans la communauté? Réflexions à partir d’un projet en partenariat université-communauté. Colloque de formation Créneau Carrefour Jeunesse - Réseau des Carrefours Jeunesse-Emploi du Québec (RCJEQ), Montréal, Canada.

2020

• Meilleur, M. (2020, mars). Journée de la psychoéducation et de reconnaissance aux accompagnateurs de stage « Grandir et faire grandir par l’accompagnement » Mini Colloque Les activités parascolaires comme contexte de développement positif

• Thouin, E. et Dupéré, V. (2020, septembre). School engagement among at-risk Canadian high-school students: Which factors prevent NEET status during the transition to adulthood? Dans I. Schoon (resp.) Contextual factors shaping the educational motivation and engagement among young people [symposium]. European Association for Research on Adolescence, Porto, Portugal.  

• Thouin, E., Chaput, S., Archontakis, C. et Vallée-Dubois, F. (2020, mars). Extracurricular Activities, Community Involvement and Jobs in High School: Latent Class Analysis to Predict Dropout. Affiche qui sera présentée au congrès biennal de la Society for Research on Adolescence, San Diego, CA.

2019

• Milette, M-C., Archambault, I., Dupéré, V. et Thouin, É. (2019, mars) Les facteurs de l’environnement familial pouvant distinguer les élèves de 4e année qui s’engagent à une activité parascolaire musicale. Affiche présentée au 44e congrès annuel de l’Institut des Troubles d’Apprentissage, Montréal, Qc.

• Paquette, C. (2019, avril). Les agents stressants vécus par les Québécois à la fin de l’adolescence et la présence de symptômes associés à l’utilisation problématique des jeux vidéo au début de l’âge adulte. Présentation scientifique de la promotion Honor du département de psychoéducation de l'Université de Montréal, Montréal, Canada

• Paquette, C. (2019, décembre). Les agents stressants et les symptômes de dépendance aux jeux vidéo : le rôle modérateur des difficultés de santé mentale de type intériorisé. Midi-conférence du département de psychoéducation de l'Université de Montréal, Montréal, Canada

2018

• Thouin, É. et Dupéré, V. (2018, mai). Réduire le décrochage scolaire par la participation à des activités parascolaires : résultats d’une étude récente effectuée auprès d’élèves à risque. Communication présentée au congrès de l’Association francophone pour le savoir, Chicoutimi, QC

• Thouin, É., Dupéré, V., Chaput, S. et Vallée-Dubois, F. (2018, avril) Comparing Extracurricular and Community activities on High School Dropout Rates. Affiche présentée au congrès biennal de la Society for Research on Adolescence, Minneapolis, MN

2017

• Thouin, É., Dupéré, V. et McCabe, J. (2017, avril). Extracurricular activities: Can an Interruption of Participation Be Associated with Dropout? Affiche présentée au congrès biennal de la Society for Research in Child Development, Austin, TX

2016

• Dion, E., McCabe, J., Thouin, É. et Dupéré, V. (2016, mars) In what school contexts do organized activities have a protective effect on high school dropout? A program process evaluation. Affiche présentée au congrès biennal de la Society for Research on Adolecence, Baltimore, MD.

• Dupéré, V., Thouin, É., McCabe, J. et Dion, E. (2016, mars) School mobility, life context, and high school dropout. Affiche présentée au congrès biennal de la Society for Research on Adolescence, Baltimore, MD.

2023

• Paradoxes (4e édition) - Colloque sur la transition à la vie adulte
  « La 4e édition des événements Paradoxes avait pour thème  “Au cœur de l'adaptation scolaire et professionnelle des jeunes en situation de vulnérabilité”. Elle a été lancée le 3 mai en soirée à l'Assemblée nationale du Québec en présence de plus d'une centaine de participants et s'est poursuivie les 4 et 5 mai à la Salle des Promotions du Séminaire de Québec avec plus de 180 participants provenant de plusieurs régions du Québec : des intervenants sociaux, des gestionnaires, des chercheurs, des jeunes concernés par la thématique, etc. » (Paradoxes, 2023)
  
  Conférence: Atelier A3 - S’établir dans l’âge adulte quand on y entre sans qualification du secondaire : défis et pistes de solutions
  1ère partie: Aïda Benaguida (étudiante au doctorat en psychoéducation) et Véronique Dupéré
  2e partie: Éliane Thouin (Réseau Réussite Montréal et CSSMB) et Charles Plantes (CJE de Trois-Rivières)

2019

• Paradoxes (3e édition) - Colloque sur la transition à la vie adulte
  Le Colloque Paradoxes est un séjour de conférences réunissant chercheurs, étudiants, praticiens et gestionnaires qui travaillent sur le thème de la transition à la vie adulte des jeunes vulnérables ou avec des jeunes qui éprouvent des difficultés, notamment sur les plans identitaires, relationnels, résidentiels ou socioprofessionnels, au moment de leur passage à la vie adulte. Un éventail des travaux et événements concernant la transition à la vie adulte des jeunes vulnérables pertinents portés à notre connaissance par les auteurs ou porteurs de ces projets y sont discutés. (2019)
  Étudiantes présentes: Éliane Thouin, Camélie Archontakis et Charlotte Paquette